导语：宝贵的启蒙期，错过的不会再来！现在的爸爸妈妈已经会很有意识地去引导。那怎样是比较专业、有效的呢，看看今天的分享文。

其他关于爸妈焦虑的2岁，可以查看往期文章。

家长害怕的Terrible two，可以不打不骂地帮孩子度过并养成好习惯

闺蜜家的孩子今年2岁，以往都是软糯糯、讨人喜欢的乖巧型宝宝，最近却让闺蜜有点犯愁～

给她平时爱喝的奶粉，她一转头把嘴拿开说“不”。

看见喜欢的玩具，一定要买到，不然不走。

台阶一定要自己上，大人绝对不能碰，碰一下就要退回起点，重新再来。

前一秒还喜欢的玩具，下一秒就摔在地上……

对此，闺蜜很慌乱，平时她很注意与孩子说话的语气和教育方式，可孩子还是表现出这些行为。

成长过程中会经历不同的阶段，在不同的成长阶段孩子有不同的需求和表达方式。闺蜜家的孩子会出现这些行为是因为孩子正处在一个认识自我、形成自我意识的过程中，但孩子又不懂表达，甚至不明白自己的意图。这个时候，爸爸妈妈就要引导孩子建立正确的“三观”。

正所谓，三流的父母是保姆，二流的父母当教练，一流的父母会引导，聪明的父母更会在潜移默化中建立孩子的“三观”！

观察入微“视界观”

这个阶段的孩子对物品摆放的位置，事物发生的顺序、方式等细节会格外关注，对成年人察觉不到的细微变化也非常敏感。这个阶段家长可以让孩子通过看、摸、玩等方式，逐渐认识了解物品的颜色、大小和数量，形成“视界观”。

耳濡目染“认声观”

孩子的听觉异常重要，作为家长，首先要为孩子提供远离持续噪音和巨大声响的环境，保护孩子的听力。同时，这个时期的孩子正处于语言模仿的黄金阶段，有时候就会“吃语言”，面对不理解的句子，也能迅速模仿说出来，家长要对孩子进行语言启蒙，让孩子通过玩语言游戏、唱语言歌、进行语言对话等方式，建立“认声观”。

潜移默化“价值观”

2岁的孩子开始利用自己的身体，自由地探索未知世界。无论什么都想试试，即使父母阻拦，也要去摸一摸、尝一尝，甚至还会“固执己见”。这种情况下，父母要最大限度地肯定孩子的意见和想法，当TA想做什么的时候，只要在安全的范围内，尽可能地给到支持。但是，如果孩子出现打小朋友、扔东西、把手伸到热水中等行为时，父母要严厉禁止，让孩子明确区分出什么可以做，什么不能做，对自己的行为、对安全和危险形成正确的是非“价值观”。

孩子在成长过程中出现任何状况，家长都不要急于担忧，正确引导孩子度过特殊时期才是关键。

2岁的孩子正在积极探索这个世界，随着孩子行走能力的增强，他们渴望探索更大的范围。家长要做好保护措施，在保证孩子安全的前提下让孩子有更多的体验、建立正确的“三观”。

促进婴幼儿启蒙期良好发展的11条建议

1、出生后前半年内，有意天天坚持给孩子提供视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉刺激（可参考感觉统合练习的方法），但避免过度刺激。

2、当婴幼儿逐渐长大，创造一种能促进学习的环境，如摆放书籍、有趣的小玩具或教具（有两个注意点：一次性不能摆放过多；玩具最好稍微有点难度，但又可以在父母指导下或者稍微努力探索下很快学会，然后再增加更有难度的玩具），并提供一个舒适的玩要空间。

3、从小就坚持用柔和、关怀的语气对幼儿朗读。

4、与婴幼儿交谈，尽量避兔使用录音机或电视来代替。

5、与他门交谈或玩要时，跟随他们进入其感兴趣的任何话题，而不要将他们的注意力转向其它任何事物。如果他们表现出想自己独自呆一会儿或玩一会儿，照顾者在旁边静静观察，不要来回徘徊或干扰（这一点就是同步互动原理的应用，不仅发展婴幼儿的专注力，对于婴幼儿形成安全依恋，也具有良好的促进作用）。

6、给幼儿探索的“充分的自由”，白天不要将其限制在婴儿床或其它狭小的空间中，要让婴幼儿充分探索周围的环境（为了避完探索时发生危险，照顾者提前尽量在家里采取一些预防措施，而不是经常即将出现危时对孩子大喊大叫）。

7、给幼儿提供练习控制变化的能力的机会，如给他们提供可以摇动、捏塑或移动的玩具。帮助他们发现门把手转动可以打开门、按开关可以开灯、打开水龙头可以流出水等等，掌控带来的自我效能感是婴幼儿自信心的重要来源，同时通过有效掌控的过程，婴幼儿更容易习得大量的因果关系。

8、给婴幼儿学习基本技能的机会，如识物、比较、分类、排序、观察等等。

9、为他们习得的新技能鼓掌祝贺，并帮助他们拓展和练习。

10、对婴幼儿发出的需要连接的信号积极回应，帮助他们感觉世界的友好，同时帮助他们建立信任感和控制感。

11、避免惩罚，由于“运动”是婴幼儿认知发展的“引擎＂，因此他们会出现很多“尝试错误式的探索行为”，不要因为尝试错误行为给照看者带来麻烦、弄坏东西或者伤到他们而进行惩罚或呵斥。

宝贵的启蒙期，错过了就永远不会再来！

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