据媒体报道，涉嫌弑母的北大学子吴谢宇于4月21日在重庆江北机场乘机时被抓。身上带有30多张身份证，通过网络购买，三年来一直在国内活动。这个话题迅速登陆热搜榜，网友们有愤怒，有焦虑，更有反思。而更多的反思指向了当今教育的高智商与低情商。

在高智商方面，人们对吴谢宇的行径达成了共识。综合媒体报道，停留在朋友和同学印象中的吴谢宇，是一个积极规划人生的“学霸”男孩。从2009年，吴谢宇以全校第一的成绩考进了福州一中，到2012年，吴谢宇未经高考，通过北京大学自主招生提前录取，其成绩位列全国前几名，再到在英语培训机构考GREGRE成绩排名全球前5%，可谓不折不扣的学霸。再从犯罪过程来看，从预谋弑母的一些列准备，到弑母后的一系列伪装，残忍的手段，周密的计划，都指向了反社会型人格。

反社会型人格障碍的特征是高度攻击性，缺乏羞惭感。相关资料显示，这与家庭微环境复杂的影响有很大关系，这往往导致自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力方面的失落，也就是说，造成情商的发育不足。在这个单身家庭中，母亲谢天琴 “对自己的品德修养极度克己与自律，当上老师后在夏天就从没有再穿过裙子”，将对自己的要求也“强加”到了孩子身上，甚至代替孩子做了一些重要决定。吴谢宇爱上了一名性工作者，两人发展为男女朋友，他曾拿出十几万彩礼跟该女子提亲。他拍摄了多部与该女子的性爱视频，并购买了很多假阳具。这或许使两个都要强的人产生了冲突。这使人想起网络电视剧《暗黑者》里面的一个案子，儿子杀了妈妈，动机是从小寄寓的莫大期望和压迫，以及伤害了最爱的女孩。

在检索关于吴谢宇的资料时，我看到了这样一则刚刚报道的新闻。一名在读研究生，因为女友态度冷淡不愿复合，竟拔刀对着女友的脖子捅了数十刀。行凶后，他自杀失败，报警自首。4月24日，南京市中级人民法院开庭审理此案，辩护人认为，犯罪嫌疑人找女友是为了复合，没有杀人的动机。另外，他成绩很好，多次获得奖学金，希望法庭从轻处罚。可以说，这样的观念很有代表性，似乎只要学习成绩好，其他的问题就可以从轻处理。这恰恰折射出当今家庭教育的短板。

钱理群教授有句被广泛流传的名言：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。” 精致利己主义的问题，就在于不问“该不该”，只想个人名利“值不值”。在社会生活中，把个人利益当作人生唯一驱动力，原则、信念都可以为了利益让路。看完《都挺好》，大家为何讨厌大嫂，就因为她是一个精致的利己主义者。这些人可以说是高智商，但不能说是高情商。

高情商的养成，需要开放的心态，提供表达情感的工具，离不开积极倾听和接受孩子的情绪，父母给予的不仅是家庭的小爱，更要有给予社会的大爱。而在我们的家庭教育中，显然都把学习成绩放到了第一位，而忽视了情商教育。

“家庭教育要高度重视起来。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节。”今年1月份，教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上表示，“无论何时，都要注重家庭、注重家教、注重家风，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量”。陈宝生说，目前德育仍存在“软、浮、虚、乱、散”问题，要改进德育工作，让立德树人回归社会、回归家庭、回归生活。

近年来，子杀父母，杀爷奶，杀长辈的案子越来越多，这在教育历史上来说，是一个失败。我们当认真反思，成绩好不是万能的膏药，缺少生活和人性的教育，再好的成绩再高的智商，巨婴式的思维都有可能把其变成魔鬼。