两岁左右，应该是可以进行简单的对话了。

可能有些意思还表达不出来，但是大人的生活化语言，应该大部分都能够理解了，也有了自己的认知。

虽然，这个年龄阶段，可以听明白大人的语言，但是对于为什么要这么做，还处于懵懂的阶段，所以，也是爱说“不”的年纪。

但是，如果换一种表达方式，让自己的表达生动有趣，易于理解，孩子就很快能够明白接受了。

有一天，跟我躺在床上，准备睡觉。

我本身是爱玩手机，，睡觉前还想玩一玩。

可是不知道为什么，二宝这天不让我玩手机，任凭你怎么说，都不同意。

后来，我换了一种方式，我告诉她，孩子我再学习知识，学到知识才可以更好地工作。也可以跟你更好地去沟通。

孩子这么一听，马上答应我可以玩手机了，我也松了一口气。

还有一种方式，就是示弱或者请求孩子的帮助。

有的人可能觉得我们不能滥用孩子的同情心，但是，我们如果通过这样的方式，建立了孩子的自信心呢？他们会认为凭自己的力量可以帮助到大人呢！或者凭自己的能力可以照顾自己呢，是不是会有满满地成就感？

有一次，给孩子喜欢吃糖。可是吃多了对孩子牙齿又不好，可是怎么要都要不下。后来我就说，宝贝，妈妈也想吃糖，不给我。我会哭的。我也可喜欢吃糖了。后来孩子直接把糖就塞我嘴里了。

而且，慢慢地，好多事情孩子都要求自己做，比如自己剥鸡蛋皮，自己擦脸，自己刷牙，自己穿鞋袜，自己剥桔子等，不让别人帮忙，都说宝宝自己来，宛如一个小大人。

还有就是鼓励。

有一次二宝生病了，需要喝药，可是她总是有戒备心理，不想喝，各种拒绝不配合，但是如果你鼓励她，称赞她很勇敢，一口气就喝了，或者跟她做游戏，说宝宝会变魔术，妈妈闭上眼睛，宝贝就喝光了，妈妈一看碗里什么都没有了。二宝果真张开口喝药了。鼓励可以使宝宝更加勇敢，鼓励也可以提升宝宝的探索力和创造力。

比如，在我给宝宝讲绘本的时候，我让她去发现故事中的故事，因为绘本中的很多插图是很有意思的，可能表达了文字没有表达的内容，我就鼓励二宝和我一起发现这些小秘密，这个过程中我们收获了很多的开心。宝贝的探索力也得到了提升。

切记不要吓唬孩子。

吓唬孩子会让孩子心理有阴影，而且这个阴影可能很长时间都挥之不去，所以最好不要用威胁吓唬的语气与孩子交流，让孩子在一个轻松惬意的环境中成长。

有的时候，我们会觉得孩子太调皮，而自己也很疲惫，所以想通过简单直接的办法，让孩子乖乖听话，也许就会使用武力，也去就会用语言威胁吓唬，让孩子一下子听话了，可是孩子心理的阴影面积我们可有考虑？

我们每个人都是从小长大的，我们自己是否也变成了那个我们小时候最不喜欢的样子？值得反思。