延迟满足就是我们平常说的“忍耐”。特殊孩子学习延迟满足很重要，延迟满足能力不足的孩子怀疑易急躁，缺乏耐心，在社交中比较固执，遇到挫折易心烦意乱，遇到压力就退缩或不知所措。特殊孩子在这方面会更加的明显。

这里有两个例子与大家分享：

1

学生小O到中心第一天就大哭，因为他对中心的插座孔感兴趣，要将空气静化器的插头拨出来，他喜欢那个小孔，喜欢看也喜欢用手去“探索”，老师当然不允许，他就大哭大叫，还跑去拉妈妈，当妈妈告诉他那里是不可以玩的，那里不是玩具，孩子平时什么都可以得到满足，在这里一个小小的孔玩一下都不行，孩子非常生气，只要妈妈告诉他不可以他就打妈妈。“啪”“啪”的听到老师心都寒。老师问爸爸妈妈“平时孩子得不到东西会怎么样呀？”爸爸告诉老师“那就不理他。”老师再问“到最后怎么样呢？”爸爸无奈的摇摇头说“最后我们还是顶不住他的大哭，一哭就2个小时呀，哎！”

2

小H特别喜欢飞机，当看到飞机后就什么都不做了，一定要玩个够，这次上课飞机就放在柜面被他发现了，他一定要玩飞机一刻都不能迟，老师拿得晚了一些，他就直接躺在地上大哭，还要抢飞机，老师让他慢一点，孩子见状又是一次躺地，见到老师仍未妥协甚至将桌面上的东西都甩到地上去发泄不满的情绪，妈妈来了还将椅子丢向妈妈。

上面的两个故事可能在特殊孩子的家庭中发生过，对于他们有这样大的情绪我们可以怎么做呢？

1． 要有充足的耐心，允许孩子表达情绪。

2． 能接受孩子暂时做不到，家长不发火。

3． 能做到真正的理解孩子。

4． 陪伴

当孩子哭时我们要有足够的耐心及平和的情绪去面对，每个人都会有情绪，当孩子有情绪需要大哭时我们需要接纳。孩子得不到他想要的东西会很难过，特别是特殊孩子有很多还不会用语言去表达自己的感受用哭去发泄自己的情绪我们应该理解他们。平时都是“我”要什么你们就给我什么的，现在说不可以或者是要等一下，做不到，“我”接受不了，对于这种未发生过的情况孩子适应不了，所以要大哭。以前“我”大哭总能得到爸爸妈妈爷爷奶奶的妥协，这次孩子用着同样的方法去面对。

当孩子有情绪时我们不要离开孩子，我们是孩子最安全信任人，允许孩子哭，并告诉他“我知道你的难过，我知道你很想玩，可以吃糖，我们不咳嗽了就可以吃糖。”“你很想玩这个插头，插头不是玩具不能用来玩的，我知道你没得玩这个插头很伤心，哭出来吧，妈妈知道你在学习着处理自己的情绪，妈妈在这里陪着你。”上面的两个例子老师和妈妈就是这样一起去陪孩子去面对这个艰难的过程。

下面再给大家介绍错误的延迟满足：

1、父母对孩子的哭闹用粗暴的制止或不加理睬。

父母的接纳与共情，是孩子的情绪镇静剂。一点一滴的爱与理解，让孩子慢慢学会算我控制。总有一天，孩子会明白这件事的确很难过，但没关系，过一会儿就会好的。让孩子自己在一边哭不理睬他，坏情绪就会一直积压在孩子心底，摧毁自我。

2、对不能满足的事，一定不要哄骗。

孩子看中一件玩具，家里已经有很多相似的了，于是选择拒绝，孩子开始耍脾气，哭闹，于是父母说“你看，咱们今天没有带够钱，先回去，等下次有钱了再来买”我们很清楚根本没有“下一次”。延迟满足不是欺骗，不仅会破坏亲子关系中的信任感，也会影响孩子自控力的养成。以后孩子会习惯于马上要得到眼前的东西。答应孩子的就一定要实现，不能答应的要与孩子讲简单的原因。

3、表里如一

在3岁前孩子安全感建立的关键时期，故意延迟，孩子可能会觉得父母不爱他了。3岁后过了肛欲期，孩子慢慢地有了自主意识，孩子逐渐开始学习延迟满足。我们不能因自己的心情去给予孩子满足，更不能为了去炫耀 “看我的孩子有多少东西，他听话我就给他买。”这样孩子会很混乱有时又可以得到，有时又得不到，不知道要如何学习自控力。

延迟满足能提高孩子的自控力，协调人际关系，更好的应付挫折，是适应社会的必要条件。我们行动起来一起陪伴孩子学习成长。

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